9ème Festival : Jour J-2

9^ème Festival : Jour J-2

Samedi 10 heures : ouverture des portes du 9^ème Festival du Dessin d’Humour et de Presse Edition 2005. On pourra en plus en profiter jusqu’à dimanche soir !

50 dessinateurs seront là pour vous “croquer” tout au long de ces deux jours placés sous le signe de la bonne humeur.

Le summum, c’est que comme depuis maintenant huit ans, nous vous y retrouverons aussi !

8 années en effet que le secteur enfance de la ville de Louviers, principalement chargé des centres de loisirs du Hamelet et des Fougères, vous propose ses ateliers. Des ateliers tout aussi variés qu’originaux, permettant à chaque enfant venu faire une halte au Moulin Lair de pouvoir également, le temps d’un week-end, prendre avec d’autres des crayons de couleurs pour jouer au dessinateur.

Caricatures, graphismes, modelage, découpage, etc. Le but sera simplement de créer en s’amusant.

Cette année nous ne vous proposerons pas moins de six ateliers et bien évidemment, ouverts à tous et gratuits.

Alors passez nous voir nombreux et surtout n’hésitez pas à entrer dans notre stand (la grande tente blanche du Service Enfance Jeunesse) à l’entrée du Moulin. Nos crayons vous tendent déjà les bras !

Si dimanche soir, vous vous sentez fatigués mais heureux, profitez d’une bonne nuit de sommeil et lundi matin prenez le chemin du Service Enfance Jeunesse 25 place de la République à Louviers afin de vous inscrire aux activités des centres de loisirs du Hamelet ou des Fougères en fonction de votre âge. Nous sommes présents tous les mercredis et à chaque période de vacances scolaires pour vous proposer encore d’autres activités tout aussi ludiques que sportives.

A bientôt.

Le 9ème Festival nous ouvrait aujourd’hui ses portes

Le 9ème Festival nous ouvrait aujourd’hui ses portes

Eh bien oui. C’est aujourd’hui que nous, petits privilégiés, avons pu rencontrer Elise et Sébastien, deux jeunes dessinateurs venus spécialement pour nous les enfants des centres de loisirs du Hamelet et des Fougères !

Nous leur avions donné rendez-vous dans la salle de la place de la Poissonnerie et dès 10 heures nous étions (et eux aussi) présents !

Kermesse Maison Rouge

KERMESSE MAISON ROUGE & GRANDS CHAMPS

Durant les vacances de printemps 2005, les animateurs du secteur adolescents vous donnent rendez-vous pour participer à deux kermesses avec de nombreux jeux gratuits.

• Mercredi 13 avril > Les Grands Champs > Rendez-vous à 14h30 au Parc Dewilder
• Mercredi 20 avril > Maison Rouge > Rendez-vous à 14h30 au City Stade

Un goûter vous sera offert.

9ème Festival du Dessin d’Humour et de Presse

9ème FESTIVAL DU DESSIN D’HUMOUR ET DE PRESSE

Et oui, pour la neuvième année consécutive, va s’ouvrir le Festival du Dessin d’Humour et de Presse de Louviers les samedi 2 et dimanche 3 avril 2005.

Et pour la 8ème année consécutive, les centres de loisirs de la ville de Louviers vont s’associer à cette manifestation pour accueillir petits et grands durant les deux jours du festival, devant le Moulin Lair.

Des ateliers seront proposés aux enfants en attendant, avant ou après (ou les trois à la fois) être allé voir les dessinateurs.

Tous les ateliers sont bien évidemment gratuits et libre d’accès. Les animateurs encadreront vos enfants durant tout l’atelier.

A bientôt et affûtez vos crayons.

Le Service Enfance Jeunesse organise un stage BAFA

LE SERVICE ENFANCE JEUNESSE ORGANISE UN STAGE BAFA

Pour la cinquième année consécutive, le Service Enfance Jeunesse de la ville de Louviers organise en partenariat avec l’association des Francas de l’Eure et de Seine-Maritime un stage de formation générale bafa sur site, du samedi 9 au samedi 16 avril 2005.

Cette démarche émane d’une volonté de former davantage les équipes d’encadrement et ce, au plus près des réalités de terrain qui sont celles du public enfant et des centres de loisirs de Louviers.

Mieux former les animateurs c’est mieux accueillir les enfants, leur proposer de meilleures actions et favoriser ainsi le bien être de tous.

Nous vous présentons ici en détail le projet que nous mettrons en place lors du déroulement de ce stage.

Objectifs

L’objectif de cette formation est d’apporter aux stagiaires les connaissances générales sur le fonctionnement matériel et pédagogique d’un centre de vacances et de loisirs, de découvrir des techniques d’animation afin de se préparer aux responsabilités et aux fonctions d’animateur.

Le stagiaire doit être acteur de l’acquisition de ses compétences et pouvoir en obtenir dans le cadre de la session, les moyens. La formation doit être également un lieu d’apprentissage de la citoyenneté, favorisant la réflexion, la décision, l’exécution et le contrôle de l’avancé du projet individuel de chaque stagiaire.

Le stagiaire doit, se faisant, savoir analyser son parcours de formation et être à l’initiative de l’élaboration de ses savoirs.

Devenir animateur

C’est devenir un co-éducateur, participant à la construction de l’enfant et du jeune dans un environnement donné. C’est conduire l’enfant à devenir citoyen, prenant place dans sa cité. C’est respecter les différences et les opinions personnelles. C’est prendre en considération de manière formelle ou non, la spécificité des enfants et des jeunes avec lesquels il agit : leurs besoins, leurs possibilités, leurs intérêts, leurs aspirations. C’est proposer à chaque enfant et adolescent les moyens de se réaliser et de réaliser. C’est être référent et responsable dans les missions qu’il se fixe et qui lui sont fixées. C’est devenir militant des actions mises en place en direction de l’enfance et de l’adolescence. C’est s’intéresser, s’investir et prendre position en référence aux options éducatives et au contexte socio-éducatif dans lequel gravitent l’enfant et l’adolescent.

L’animateur

Il considère les enfants et les jeunes dans leur présent et leur devenir. Il leur assure la sécurité physique, affective et morale. Il contribue à l’épanouissement de leurs personnalités, leur permet de développer leur potentialité et favorise la rencontre de l’individu avec le groupe. Par son écoute, ses attitudes, ses capacités techniques et pédagogiques, ses connaissances, l’animateur aide les groupes d’enfants et de jeunes à formuler et à réaliser leurs projets. Il est à l’origine d’un fonctionnement démocratique dans le groupe.

• Doit mesurer et prendre en compte les réseaux de relations dans le groupe.
• Doit formuler ou faire formuler des propositions adaptées à la situation du groupe.
• Doit imaginer et mettre en œuvre les moyens pédagogiques et techniques nécessaires à la réalisation de projets.
• Doit situer son propre rôle au sein de l’équipe éducative.
• Doit participer à la formulation, à la réalisation du projet d’animation et à l’évaluation de ses résultats, en concordance avec le projet pédagogique de la structure.
• Doit évaluer ses actions et choisir les moyens de se perfectionner.
• Doit être en capacité d’intervenir et d’agir sur un public enfant et adolescent en fonction de contextes géographiques, humains, matériels et financiers.
• Doit développer ses qualités d’écoute, de médiateur, afin de réguler et gérer les éventuels conflits.
• Doit adapter ses comportements et attitudes face au groupe.
• Doit connaître les actions des Francas en direction de l’enfance et de l’adolescence, ainsi que le programme “Place de l’Enfant”.

Déroulement du stage

Le stage de formation générale BAFA comprend cinq phases :

1. Emergence des attentes : chaque stagiaire fera émerger ses envies, ses besoins en formation.
2. Apports théoriques : contenus pédagogiques relatifs aux méthodologies de projets, à la législation, à la sécurité, à la connaissance générale de l’enfant, aux rythmes de vie de l’enfant et de l’adolescent…
3. Apports techniques : cohésions, ateliers, jeux sportifs, jeux rythmés et chantés, grands jeux, etc.
4. Elaboration de projets : des travaux de groupes autour de l’élaboration de projets se feront. L’appréhension de l’environnement local, la découverte des structures de manière concrète (visite des sites et rencontre de professionnels, de travailleurs sociaux…), l’analyse et la réflexion sur des études de cas incluant divers publics, différentes structures, conduiront chaque stagiaire à construire un projet. Par la suite, une retransmission des travaux se fera en grand groupe. Cette phase de mutualisation favorisera la communication, l’argumentation et l’évaluation du projet élaboré.
5. Les évaluations : ce sont des temps obligatoires et impératifs, instaurés de façon permanente durant la session de formation. Ils permettent de mesurer l’écart entre la situation initiale et la situation visée, de mesurer l’évolution des acquis, mais également des démarches entreprises (notamment lors du suivi des projets, ainsi que de leur mise en œuvre). Divers outils seront supports aux évaluations, tant individuelles que collectives.

En permettant au stagiaire d’utiliser ses compétences et de les faire partager aux autres (échanges de savoirs, d’expériences), en permettant d’utiliser au mieux les moyens matériels (documentation, matériel pédagogique, locaux…) en permettant à chacun d’avoir accès à l’information, de savoir les utiliser et d’en créer (écrits, oraux et audiovisuels), en amenant des moments de débats, d’échanges et de concertations (en petits et en grands groupes) en élaborant un planning de stage répondant aux attentes en formation de chacun, alternant ateliers théoriques et techniques, en favorisant la concertation et la prise d’initiative, en analysant ses actions mais également en les confrontant à celles des autres, la maîtrise conduira les stagiaires à véritablement être acteurs de leur formation.

Critères de validation

Pour prétendre à la mention satisfaisante de la session de formation générale BAFA, chaque stagiaire devra démontrer, à son niveau, son implication, son dynamisme, sa motivation ou sa volonté de progresser durant le stage (en relation avec les conseils prodigués par l’équipe de formateurs).

A la fin de la formation générale bafa sur site, l’animateur devra être capable :

• D’assurer la sécurité physique, affective et morale des enfants et des jeunes.
• De proposer des activités diversifiées en tenant compte de l’âge des enfants et des jeunes, de leurs besoins et de leurs possibilités, de leurs conditions de vie et du milieu dans lequel ils évoluent.
• De mettre en place un projet d’animation en relation avec un projet pédagogique donnée.
• De proposer des activités en adéquation avec le projet d’animation réalisé.
• D’être à l’écoute des enfants et des jeunes pour leur proposer des activités en fonction de leurs demandes, de leurs souhaits.
• De s’exprimer au sein d’une équipe d’animation.
• D’adapter son expression orale et son comportement auprès des enfants, des équipes et des familles.
• De prendre conscience de ses manques et d’exprimer ses demandes en formation.
• De connaître l’action des Francas pour choisir d’agir avec eux pour l’enfance et la jeunesse.

9ème Festival du Dessin d’Humour et de Presse

9ème FESTIVAL DU DESSIN D’HUMOUR ET DE PRESSE

Et oui, pour la neuvième année consécutive, va s’ouvrir le Festival du Dessin d’Humour et de Presse de Louviers les samedi 2 et dimanche 3 avril 2005.

Et pour la 8ème année consécutive, les centres de loisirs de la ville de Louviers vont s’associer à cette manifestation pour accueillir petits et grands durant les deux jours du festival, devant le Moulin Lair.

Des ateliers seront proposés aux enfants en attendant, avant ou après (ou les trois à la fois) être allé voir les dessinateurs.

Tous les ateliers sont bien évidemment gratuits et libre d’accès. Les animateurs encadreront vos enfants durant tout l’atelier.

A bientôt et affûtez vos crayons.

Le Service Enfance Jeunesse organise un stage BAFA

LE SERVICE ENFANCE JEUNESSE ORGANISE UN STAGE BAFA

Pour la cinquième année consécutive, le Service Enfance Jeunesse de la ville de Louviers organise en partenariat avec l’association des Francas de l’Eure et de Seine-Maritime un stage de formation générale bafa sur site, du samedi 9 au samedi 16 avril 2005.

Cette démarche émane d’une volonté de former davantage les équipes d’encadrement et ce, au plus près des réalités de terrain qui sont celles du public enfant et des centres de loisirs de Louviers.

Mieux former les animateurs c’est mieux accueillir les enfants, leur proposer de meilleures actions et favoriser ainsi le bien être de tous.

Nous vous présentons ici en détail le projet que nous mettrons en place lors du déroulement de ce stage.

Objectifs

L’objectif de cette formation est d’apporter aux stagiaires les connaissances générales sur le fonctionnement matériel et pédagogique d’un centre de vacances et de loisirs, de découvrir des techniques d’animation afin de se préparer aux responsabilités et aux fonctions d’animateur.

Le stagiaire doit être acteur de l’acquisition de ses compétences et pouvoir en obtenir dans le cadre de la session, les moyens. La formation doit être également un lieu d’apprentissage de la citoyenneté, favorisant la réflexion, la décision, l’exécution et le contrôle de l’avancé du projet individuel de chaque stagiaire.

Le stagiaire doit, se faisant, savoir analyser son parcours de formation et être à l’initiative de l’élaboration de ses savoirs.

Devenir animateur

C’est devenir un co-éducateur, participant à la construction de l’enfant et du jeune dans un environnement donné. C’est conduire l’enfant à devenir citoyen, prenant place dans sa cité. C’est respecter les différences et les opinions personnelles. C’est prendre en considération de manière formelle ou non, la spécificité des enfants et des jeunes avec lesquels il agit : leurs besoins, leurs possibilités, leurs intérêts, leurs aspirations. C’est proposer à chaque enfant et adolescent les moyens de se réaliser et de réaliser. C’est être référent et responsable dans les missions qu’il se fixe et qui lui sont fixées. C’est devenir militant des actions mises en place en direction de l’enfance et de l’adolescence. C’est s’intéresser, s’investir et prendre position en référence aux options éducatives et au contexte socio-éducatif dans lequel gravitent l’enfant et l’adolescent.

L’animateur

Il considère les enfants et les jeunes dans leur présent et leur devenir. Il leur assure la sécurité physique, affective et morale. Il contribue à l’épanouissement de leurs personnalités, leur permet de développer leur potentialité et favorise la rencontre de l’individu avec le groupe. Par son écoute, ses attitudes, ses capacités techniques et pédagogiques, ses connaissances, l’animateur aide les groupes d’enfants et de jeunes à formuler et à réaliser leurs projets. Il est à l’origine d’un fonctionnement démocratique dans le groupe.

• Doit mesurer et prendre en compte les réseaux de relations dans le groupe.
• Doit formuler ou faire formuler des propositions adaptées à la situation du groupe.
• Doit imaginer et mettre en œuvre les moyens pédagogiques et techniques nécessaires à la réalisation de projets.
• Doit situer son propre rôle au sein de l’équipe éducative.
• Doit participer à la formulation, à la réalisation du projet d’animation et à l’évaluation de ses résultats, en concordance avec le projet pédagogique de la structure.
• Doit évaluer ses actions et choisir les moyens de se perfectionner.
• Doit être en capacité d’intervenir et d’agir sur un public enfant et adolescent en fonction de contextes géographiques, humains, matériels et financiers.
• Doit développer ses qualités d’écoute, de médiateur, afin de réguler et gérer les éventuels conflits.
• Doit adapter ses comportements et attitudes face au groupe.
• Doit connaître les actions des Francas en direction de l’enfance et de l’adolescence, ainsi que le programme “Place de l’Enfant”.

Déroulement du stage

Le stage de formation générale BAFA comprend cinq phases :

1. Emergence des attentes : chaque stagiaire fera émerger ses envies, ses besoins en formation.
2. Apports théoriques : contenus pédagogiques relatifs aux méthodologies de projets, à la législation, à la sécurité, à la connaissance générale de l’enfant, aux rythmes de vie de l’enfant et de l’adolescent…
3. Apports techniques : cohésions, ateliers, jeux sportifs, jeux rythmés et chantés, grands jeux, etc.
4. Elaboration de projets : des travaux de groupes autour de l’élaboration de projets se feront. L’appréhension de l’environnement local, la découverte des structures de manière concrète (visite des sites et rencontre de professionnels, de travailleurs sociaux…), l’analyse et la réflexion sur des études de cas incluant divers publics, différentes structures, conduiront chaque stagiaire à construire un projet. Par la suite, une retransmission des travaux se fera en grand groupe. Cette phase de mutualisation favorisera la communication, l’argumentation et l’évaluation du projet élaboré.
5. Les évaluations : ce sont des temps obligatoires et impératifs, instaurés de façon permanente durant la session de formation. Ils permettent de mesurer l’écart entre la situation initiale et la situation visée, de mesurer l’évolution des acquis, mais également des démarches entreprises (notamment lors du suivi des projets, ainsi que de leur mise en œuvre). Divers outils seront supports aux évaluations, tant individuelles que collectives.

En permettant au stagiaire d’utiliser ses compétences et de les faire partager aux autres (échanges de savoirs, d’expériences), en permettant d’utiliser au mieux les moyens matériels (documentation, matériel pédagogique, locaux…) en permettant à chacun d’avoir accès à l’information, de savoir les utiliser et d’en créer (écrits, oraux et audiovisuels), en amenant des moments de débats, d’échanges et de concertations (en petits et en grands groupes) en élaborant un planning de stage répondant aux attentes en formation de chacun, alternant ateliers théoriques et techniques, en favorisant la concertation et la prise d’initiative, en analysant ses actions mais également en les confrontant à celles des autres, la maîtrise conduira les stagiaires à véritablement être acteurs de leur formation.

Critères de validation

Pour prétendre à la mention satisfaisante de la session de formation générale BAFA, chaque stagiaire devra démontrer, à son niveau, son implication, son dynamisme, sa motivation ou sa volonté de progresser durant le stage (en relation avec les conseils prodigués par l’équipe de formateurs).

A la fin de la formation générale bafa sur site, l’animateur devra être capable :

• D’assurer la sécurité physique, affective et morale des enfants et des jeunes.
• De proposer des activités diversifiées en tenant compte de l’âge des enfants et des jeunes, de leurs besoins et de leurs possibilités, de leurs conditions de vie et du milieu dans lequel ils évoluent.
• De mettre en place un projet d’animation en relation avec un projet pédagogique donnée.
• De proposer des activités en adéquation avec le projet d’animation réalisé.
• D’être à l’écoute des enfants et des jeunes pour leur proposer des activités en fonction de leurs demandes, de leurs souhaits.
• De s’exprimer au sein d’une équipe d’animation.
• D’adapter son expression orale et son comportement auprès des enfants, des équipes et des familles.
• De prendre conscience de ses manques et d’exprimer ses demandes en formation.
• De connaître l’action des Francas pour choisir d’agir avec eux pour l’enfance et la jeunesse.

Les vacances de printemps approchent !

LES VACANCES DE PRINTEMPS APPROCHENT…

Les centres de loisirs de louviers seront ouverts du lundi 11 au vendredi 22 avril prochain pour les enfants de 3 à 14 ans.

Que vos enfants soient des bricoleurs, qu’ils soient sportifs, artistes en herbe, joueurs ou tout simplement heureux d’être avec les autres, ils auront de quoi se régaler durant ces prochaines vacances !

Nous les accueillerons dès 7h et jusqu’à 18h30 en fonction de vos emplois du temps.

Nous vous attendons nombreux.

Les inscriptions débuteront le mardi 29 mars et se termineront le vendredi 8 avril à midi.

Les documents nécessaires :

• Votre attestation de carte vitale,
• Votre attestation d’assurance,
• Votre numéro d’allocataire CAF,
• Le carnet de santé de votre enfant,
• Votre feuille d’imposition 2003.

Pour tout renseignement complémentaire, contactez Juliette :

Par e-mail : jeunesse@ville-louviers.fr
Par téléphone : 02.32.09.59.90
Au Service Enfance Jeunesse : 25, place de la République 27400 Louviers.

Projets des vacances de printemps

PROJETS DES VACANCES DE PRINTEMPS 2005

PROJET EDUCATIF DES CENTRES DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT

L’organisation d’un centre de loisirs est intégrée dans un environnement législatif et réglementaire qui gouverne certains aspects de la vie en collectivité.
Cette organisation nécessite parfois de proposer des repas, un hébergement ou des activités physiques et sportives à risques. Elle doit respecter les règles qui visent à préserver la sécurité physique, morale et affective des mineurs accueillis.

Objectifs éducatifs visés :

• Accueillir les enfants pendant l’absence de leurs parents.
• Permettre une lutte contre le désœuvrement par conséquent, faire acte de prévention affective, sociale et culturelle.

Le centre de loisirs est un lieu de socialisation, de rencontre et d’échanges. Il permet de faire vivre aux enfants une expérience de vie collective enrichissante. Il contribue à la construction de la personnalité de l’enfant dans un principe de citoyenneté et de laïcité : de respecter l’enfant, le responsabiliser, lui donner la parole l’associer à la vie du C.L.S.H.

• Prendre en compte l’intérêt de l’enfant dans un ensemble d’actions cohérentes.

Par la connaissance des bases psychologiques de l’enfant et du jeune et par la connaissance des modifications socioculturelles du milieu dans lequel il évolue.
L’équipe d’animation mettra tout en œuvre pour assurer un accueil chaleureux et sécurisant, favorisant l’ouverture culturelle, sociale et sportive des enfants, en développant des actions axées sur la créativité, l’imagination et l’aventure.

CENTRE DE LOISIRS DU HAMELET

PROJET PEDAGOGIQUE DES VACANCES DE PRINTEMPS 2005

LE FAR WEST

Qui n’a jamais voulu rencontrer de vrais cow-boys, parcourir des déserts et des champs avec les Indiens ou connaître la vie au temps de la conquête de l’Ouest ? C’est ce que les enfants du centre de loisirs du hamelet vont découvrir pendant les vacances de pâques. Le groupe des 3-4 ans nous enchantera avec la création d’une petite danse indienne et la réalisation de costumes. Les 5-6 ans, organiseront un grand jeu sur le western, dont la préparation se fera tout au long des vacances. Mais d’autres choses sont à venir.
N’oublions pas que les enfants, sont en vacances sur le centre de loisirs pour s’amuser, se détendre et rêver.

Les objectifs :

• Satisfaire les besoins et aménager les espaces.
• Mettre en place des activités propre à éveiller la curiosité de l’enfant.
• Permettre à l’enfant de grandir par le jeu.

Les enfants auront le choix sur le centre de loisirs du Hamelet. Ils pourront aller nager à la piscine de Cléon, patiner au Kolysé et découvrir la Maison du Jeu et toutes les activités ludiques qu’on peu y pratiquer…. Sans oublier que sur la structure, les enfants passeront d’agréable moment de détente, de jeux et de découverte que l’équipe d’animation leur proposera tout au long de la journée.

L’équipe du centre de loisirs du Hamelet.

CENTRE DE LOISIRS DES FOUGERES

PROJET PEDAGOGIQUE DES VACANCES DE PRINTEMPS 2005

Pour cette session, nous continuerons à accueillir les enfants en ayant à l’esprit les orientations de l’année 2005, ainsi qu’en organisant de nouveaux échanges avec d’autres centres de loisirs tels que le Hamelet, la Trésorerie à Val de Reuil, et le centre de loisirs de Pont de l’Arche.

Nous mettrons également en place des échanges avec la maison de retraite de l’Hermitage ainsi qu’avec le service de la MAPA de l’hôpital de Louviers.

Objectifs pédagogiques :

• Pérenniser les actions mises en place en février dernier.
• Améliorer les échanges au sein et vers l’extérieur du CLSH.
• Amener l’enfant à se familiariser avec d’autres milieux.
• Favoriser la communication intergénérationnelle.
• Sensibiliser les enfants à la différence.

Durant ces vacances les enfants pourront donc pratiquer diverses activités avec d’autres structures (CLSH et maison de retraite). Ils auront également l’occasion de mettre en place une journée festive (avec d’autres CLSH) ainsi qu’une journée un peu plus chaleureuse pour accueillir “les anciens” de diverses structures.

De plus n’oublions pas que les enfants sont en vacances et qu’ils sont là pour ce détendre et s’amuser. A travers tout ça gardons à l’esprit qu’il faut investir les parents dans la vie du centre alors, pourquoi pas les inviter à nous aider pour les fumées “spéciale”.

Des rencontres inter sports, des “parties endiablées” à la maison du jeu, les dernières glissades avant l’été à la patinoire, des sorties à la piscine, des “strikes” au bowling. De belles vacances en attendant l’été.

L’équipe du centre de loisirs des Fougères.

Les vacances de printemps approchent !

LES VACANCES DE PRINTEMPS APPROCHENT…

Les centres de loisirs de louviers seront ouverts du lundi 11 au vendredi 22 avril prochain pour les enfants de 3 à 14 ans.

Que vos enfants soient des bricoleurs, qu’ils soient sportifs, artistes en herbe, joueurs ou tout simplement heureux d’être avec les autres, ils auront de quoi se régaler durant ces prochaines vacances !

Nous les accueillerons dès 7h et jusqu’à 18h30 en fonction de vos emplois du temps.

Nous vous attendons nombreux.

Les inscriptions débuteront le mardi 29 mars et se termineront le vendredi 8 avril à midi.

Les documents nécessaires :

• Votre attestation de carte vitale,
• Votre attestation d’assurance,
• Votre numéro d’allocataire CAF,
• Le carnet de santé de votre enfant,
• Votre feuille d’imposition 2003.

Pour tout renseignement complémentaire, contactez Juliette :

Par e-mail : jeunesse@ville-louviers.fr
Par téléphone : 02.32.09.59.90
Au Service Enfance Jeunesse : 25, place de la République 27400 Louviers.